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第三期“莫愁新父母学校”家长会实录

[日期:2006-06-11] [字体: ]

与子携手

——第三期“莫愁新父母学校”家长会实录

                                                 实验中学  吴咏君

(一)

班主任:首先感谢各位家长于百忙之中再次参与我们的新父母学校的活动。

我们初二(5)班是个出色的团体,同学们各方面的素质一向得到全校师生的称道。先告诉家长一个好消息:在刚刚过去的红五月大合唱比赛中,我班比赛成绩在参赛班级中位居第一!

孩子们的出色是和您出色的家庭教育分不开的,为此,我想先请我班获钢琴十级称号的张珈境同学弹奏一曲来表达我们对各位家长的感激之情。(全场沉醉在优雅的琴声中)

(二)

班主任:教育孩子,的确是件大事,也是件难事。不过,别为难,俗话说,“一个篱笆三个桩一个好汉三个帮”,只要我们多联系,多作切磋,“在教育中学习,在学习中教育”,再难的问题都会解决。这也是我们办新父母学校的目的。为了更好的帮助各位家长解决教育中的问题,我校特意请来了有着丰富教育经验的教育专家、如东县高级中学的党委书记、特级教师樊志谨老师做我们这次家长会的特邀嘉宾,让我们用热烈的掌声欢迎樊书记的到来!

前次的活动中我们提到,教育需要机智。和孩子进行沟通是教育中必不可少过程,也是个机智的过程。今天我们主要围绕“如何与孩子沟通”这个话题进行交流。

班主任:先请各位家长看一段短剧,这是电影《和你在一起》里的片断,讲的是父亲好不容易说通了专家,想让孩子在专家面前拉一段小提琴然后收为徒弟。当父亲打开琴盒时却发觉琴没了。下面就是父亲询问孩子琴到哪里去了的过程。请欣赏。(放映略)

请各位家长讨论讨论:假如你是这位父亲,你会怎么做?

家长甲:我肯定也会像影片中这个家长那样,狠狠揍他一顿。(众人笑)你想想,一个小老百姓能请到这么好的专家,多难啊,又多幸运啊,哪知这孩子不知好歹,怎不急人!(有人附和)

家长乙:急肯定是急,但我不着忙发火,影片中那小孩说卖了,如果是我,我一定要想办法和他沟通,弄清楚卖的真正原因之后,再想教育的对策。(掌声)

到底怎么做比较好呢?我们还是听听专家的建议吧——樊书记,请您做个点评吧!

樊书记:各位家长的掌声其实已经说明了该怎么办。我想提醒各位家长,在墙壁上有孩子许多的奖状,说明孩子是个好孩子,那么,孩子卖琴肯定有原因,是不是受到什么威胁?还是遇到有谁急需帮助?还是别的什么,我们千万不能用自己的鲁莽把好孩子逼成坏孩子。你的不分青红皂白,你的严刑逼供,很可能就把真相给掩盖了,不明真相,你指望教育什么呢!所以,刚才有位家长说得很对,首先要做的,就是想办法打开孩子的心理防线,想办法和孩子进行沟通。然后,你才知道,下一步我该怎样教育。

(三)

班主任:刚才樊书记谈到沟通问题。初二阶段,是个特殊的教育阶段,孩子们的自我意识明显增强,但理性认识比较贫乏,经常出现固执、任性、逆反等不良行为。给我们教育带来了不少困难。

那么,你在和孩子们沟通的过程中,出现过什么困难吗?

家长甲:平时我也很想和孩子好好地进行沟通,可我的孩子总是爱理不理的,你说半天她才说一句,我就忍不住要发火。当然,我知道发火就意味着沟通失败,(有人笑)但这种沟通肯定也没成功,我想请教樊书记,我该怎么做?

樊书记:我想问一声,你的孩子也在这儿吗?(家长回答在)那么,这位同学请站起来好吗?(一个小姑娘腼腆地站了起来,樊书记笑着走过去)噢,是个很可爱的同学!能告诉我当妈妈和你说话你为什么老半天才说一句呢?

生:因为她在拼命说呀!我再抢着说,不就成骂架了吗!(很大的笑声)

樊书记:谢谢你,请你坐下。刚才那位家长,你女儿已告诉你怎样沟通了,你得先注意倾听,而且,要多听少说。(学生带头鼓掌)

家长乙:我是王×的父亲,我的儿子成绩不好,上课不认真听讲,晚上作业能做到十点以后。我们也曾与吴老师联系,耐心地了解情况,结果发现作业并不多,其他同学9点左右就完成。我们也多次与他谈心,帮他分析作业慢的原因是没有学会,要求他课上要认真听讲,可是他是嘴里一套手里一套,总不见效果。我想请问樊书记,在这种情形下我如何与他沟通才有效?

樊书记:我想先请这位父亲当着大家的面,说出你儿子三个以上的优点好不好?

父亲:(沉思以后)比较勤快,为人老实,除了学习方面其它方面比较听话。

樊书记:(语重心长地)这位家长,手伸出来手指还有长短,你真的不能急,你首先要看到你儿子的成绩,你每天就用欣赏的心态和他聊聊他今天的进步吧。我想请这位同学站起来。(该同学已羞愧得泪流满面)请大家算一笔帐:从现在到初三毕业,还有多少次考试?每次考试进3分,会是多少?答案很明确:不要着急,也不要流泪,不到最后,都不是定局,只要心中有目标,未来就有希望!你有这个信心吗?(该同学抬起头说有,全场想起热烈的掌声。)

(四)

班主任:看来,现阶段的沟通,的确有了一些困难。那么,什么原因造成孩子们不愿说话了呢?请孩子们说说自己的心声吧!

生甲:总是批评训斥,就不敢说了。

生乙:有时只是想诉说,和家长谈话,自己诉说不了,反而要听家长唠唠叨叨老半天,心里会更不愉快,不如不说。

生丙:家长不是朋友,有时会出卖我们,比如老师告状,或者将我们的秘密泄漏出去,不安全。

生丁:有些事其实很想和家长聊聊,以求得家长的的帮助,可看到家长总忙碌的样子,说不出口,一家人能坐下来的时间,往往只有吃饭的时候,感觉此时说又不大适合,总之,总找不到适合的时机进行沟通。

(五)

班主任:家长想和孩子沟通,孩子其实也渴望沟通,偏偏缺乏沟通的艺术,给双方都带来了痛苦。对此,我班的李冰清曾将这一经历写成了一篇文章发表在《新作文》第五期上,文章采用母女俩同一天的日记来表现不同的内心,就让我们一起来听一听:《十三月的阳光》。(幻灯略)

班主任:文章中的女儿应该说还是幸福的,因为她的母亲用充满爱和智慧的短信,化解了女儿心灵的坚冰。

事实上,我们有不少家长,在对孩子的教育上有着丰富的经验,特别是在和孩子的交流方面有着自己的方法和体会,下面我们就请孙茜、张栩、张哲炎的家长谈谈自己的心得体会。

(家长发言稿略)

班主任:感谢三位家长精彩的发言。三位家长的发言让我们感觉到他们教育的睿智的同时,也让我们明白了我们该怎样和孩子沟通。到底该怎样与孩子进行沟通呢?总结起来有如下几点:

1、要能耐心倾听,在耐心中才能见到平等,在倾听中才能实现平等的沟通;

2、要能细心的观察,有时,孩子的诉说不仅表现在语言上,还表现在行为、神态上,所以你的细心观察其实就是一种倾听,这有利于你与之进一步的沟通;

3、要能童心未泯,这一点几个家长几乎都提到,这是你攻破孩子心理防线的重要举措,在心理距离近乎零的时候才会出现真诚的交流;

4、在童心未泯的同时又要“老谋深算”,做不到“童心未泯”,孩子对家长敬而远之,没有共同语言;而只有“童心未泯”,没有“老谋深算”,则无法引导孩子。

5、要能“哪壶先开提哪壶”,挑选共同感兴趣的话题入手,沟通会变得容易得多。

6、说话要算话,否则你今天的食言可能就是明天沟通巨锁。

7、多作肯定,多正面引导,少打马后炮。

(六)

班主任:沟通,既是打开教育之门的一把钥匙,又是对教育的延伸和深化。下面请各位家长看一段案例:

《拒绝》

 一向做事较马虎的丹丹将计算器忘在家里了,她便火急火燎地打电话要妈妈送来,妈妈拒绝了她,在课堂上因忘带计算器而受到老师的批评。放学回家后,她感到很委屈,便关上房门趴在床上哭。

你觉得这位母亲的做法对吗?如果你是这位母亲,面临孩子的哭泣,你打算怎样处理?

家长甲:如果是我,我也会不送,案例中说了,她已成习惯了,要想办法拒绝,让她记住这个教训。至于哭,我不打算理她,等哭好了在找她谈心,问她为什么而哭,然后进行教育。

家长乙:我认为还是送的好,不能影响孩子的学习,至于这马虎的毛病我肯定也要帮她找出来,并让她想办法改正。

班主任:我们同学们怎么看呢?

生甲:我认为该送,因为我的东西掉家里我母亲总会送过来的。(笑声)

生乙:我也认为该送。记得我有一次数学作业找不到了,急忙打电话让爸爸找到送来,不一会儿爸爸来了,可是不是那张,它又回去找了,不一会儿他来了说家里没有,我连忙又翻书包发现夹在语文本里了,看到爸爸满头雾水,我很不好意思,爸爸却说,没事,下次我还愿意为你效劳。我吐了吐舌头进教室了,从那以后,我查作业特别细心,不好意思再让老爸瞎忙呼啦!

生丙:我认为不该送,更认为那孩子不该打电话,不就一个计算器吗,全校几千人就借不到一个?那也太那个了吧。我是家长的话我给她想最好的注意,但不包办,那样对孩子没好处,我想,她会听我的,并对我说谢谢的。(热烈的掌声)

班主任:请樊书记给我们讲讲该怎么做吧。

樊书记:(笑着说)真没想到这小家伙会有这么好的方法!可见他家的教育肯定不同一般。我认为如果你在家不上班的话,你应该送,不能影响孩子一天的学习情绪;如果你上班,你就不要送,这也是在教育孩子:我们都要做好自己的工作。那计算器怎么解决,我觉得刚才那孩子想得太好了,这也是让孩子明白对自己的行为要负责。(长时间的鼓掌)

(七)

班主任:孩子的成长离不开与家长的沟通。家长需要沟通,需要让孩子明白你的教育意图;孩子需要沟通,需要得到你的理解和帮助。在沟通中,家长需要耐心,孩子们需要勇气。有了沟通才有理解,有了沟通才有和谐,有了沟通才有发展。同学们,现在愿意和你的父母沟通了吗?(孩子回答愿意)

那么,就让我们共同向前迈出一大步吧!请你把过去还没机会和爸爸妈妈说的话写在爱心卡上,送给你的家长,家长将要说的话也写在爱心卡上再送还给孩子,让我们做一次无声的交流吧。(音乐。孩子写,送给家长,家长写,又送回来)

班主任:(找到原来的王同学)你能读读你写的什么吗?

生:爸爸,真的对不起,我让你们伤心失望了,以后我一定记住您和樊老师的话,争取不断进步,请多给我鼓励吧!

班主任:你爸爸怎么写的,让我看看好吗?(拿过来)

他爸爸这样写道:我过去也有很多不对,让我们从头开始,共同进步吧!

我相信,在我们今天的活动之后会看到小王同学的进步的!(全场响起热烈的掌声。)

(八)

 班主任:小小爱心卡,承载父母对子女的一片深情,让我们感受到父母对孩子的期望,对孩子的关爱,读来让我们感动。同学们,我提议,让我们用歌声表达我们的感激之情!

请同学们起立。(唱《感恩的心》)

班主任:教育需要沟通,沟通需要耐心,需要宽容;需要勇气,需要信任。我们只有掌握住沟通的艺术,适时的进行沟通,才能找到教育的最好方法。“在沟通中了解  在沟通中和谐 在沟通中成长”是我们这次活动的目的,让我们携起手来,珍惜每一个教育机会,让我们在新父母学校的教育下,共同进步,共同成长!

             (九)

今天的活动到此结束,谢谢樊书记,谢谢各位的参与!(长久的掌声)

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